為落實立德樹人根本任務，強化課堂教學管理，進一步規(guī)范教學秩序，提高課堂教學效果，全面提升課堂育人質量，在全校區(qū)形成優(yōu)良的教風和學風，使本科教育教學工作更加規(guī)范化，現(xiàn)就加強課堂管理、進一步規(guī)范課堂教學秩序的相關要求通知如下：

一、教務部將嚴格履行課堂管理的主體責任

1.教務部將嚴格落實教育教學管理規(guī)章制度，面向師生深入開展課堂教學工作的教育培訓活動，使廣大師生充分認識到加強課堂管理的重要性，自覺遵守相關要求。

2.教務部將進一步健全檢查督導機制，著力加強對課堂教學情況的檢查與督導。堅持日常教學檢查與集中重點檢查相結合，嚴肅教風、學風，將加強課堂管理、規(guī)范課堂教學秩序作為重點工作之一，并長期堅持。對發(fā)現(xiàn)的不符合課堂教學規(guī)范或學生聽課秩序差的情況，及時進行培訓指導和思想教育并進行整改，對于整改效果差或者拒絕整改的行為，將向學校教學事故認定工作小組申請，認定相應級別教學事故。

3.教務部將定期組織開展教風學風建設工作，遵循教育和管理相結合的原則，引導和督促學生刻苦學習，認真聽講，主動思考；不定期開展教學觀摩活動，將優(yōu)秀教師的學生教育理念和課堂教學方法進行推廣。各系要按照《濟南校區(qū)教務部關于基層教學組織開展教研活動的實施辦法》（濟南校區(qū)教字〔2024〕1號）認真開展教研活動，教師之間相互學習，集思廣益，主動解決教育教學過程中的實際問題；重視開展師生交流活動，定期開展任課教師和學生之間的見面活動，增強師生之間的了解。

二、任課教師應履行課堂教學第一責任人職責

1.任課教師應全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本任務，落實課程思政教育理念，以德立身、以德立學、以德施教，做“四有”好老師。

2.任課教師應主動承擔教育學生的職責，言行舉止符合教師規(guī)范，不得講授與國家法律法規(guī)、社會道德相抵觸的內容，不得講授與學?；驅I(yè)發(fā)展不相符的內容，不得講授與課程、學生教育等無關的內容；應強化和堅守底線意識與課堂教學主陣地意識，充分發(fā)揮課堂育人作用。

3.任課教師應主動學習先進教育教學理念和方法，積極開展教學研究，積極參加教研活動，并將學習到的教學方式方法有效融入到課堂教學中，提高學生參與課堂教學的主動性和吸引力；全面把握課堂教學內容的深度、廣度、重點、難點，根據(jù)學生特點，因材施教；重視課堂教育教學設計，加強師生互動，采用啟發(fā)式等多種教學方法，積極引導和培養(yǎng)學生獨立思考能力。

4.任課教師應嚴格管理課堂教學秩序，對曠課、遲到、早退以及課堂聽課過程中吃東西、玩手機、睡覺等違反課堂紀律的學生要及時進行批評教育，要求學生在課堂上集中靠前就坐。對于學生違反課堂紀律，經(jīng)批評教育不改正而影響課堂教學秩序的行為，任課教師應及時報學生所在教學單位，由教學單位按照相關管理規(guī)章制度給出處理意見。

三、學團工作部將嚴格履行學生教育與管理責任

1.學團工作部將進一步加強學生的日常教育，定期組織開展學生管理規(guī)章制度和教學管理規(guī)章制度學習活動；開展課堂學習相關的教育活動，引導學生主動思考課程學習問題，主動與任課教師聯(lián)系交流；加強學風建設活動，濃厚學習氛圍，努力提升學生平均學分績點、英語成績。

2.輔導員每學期應主動與任課教師聯(lián)系，交流學生學習等各方面情況，早發(fā)現(xiàn)問題早處理，讓任課教師全面了解學生，有針對性的制訂課堂教育教學方法；針對學習困難學生，要特別關注關心，利用學習互助組等方式定點幫扶學習困難學生，努力提升畢業(yè)生畢業(yè)率。

優(yōu)良的教風是確保教育教學質量的基礎，優(yōu)良的學風是確保教育教學成效的保障。請各系、各教學管理部門、各學生管理部門提高認識，增強本科教育教學工作的責任感和使命感，把加強教風、學風建設作為重點工作常抓不懈。下一步，校區(qū)將把提高本科課堂教學效果作為本科專業(yè)內涵建設的一項重點工作，通過提升課堂教學質量確保人才培養(yǎng)質量的提高。

特此通知。

教務部 學團工作部

2024年8月30日