文靜而干練，謙遜而自信，清秀中洋溢著濃濃書卷氣，她是同學眼里名副其實的學霸，學習成績始終名列前茅，科技創(chuàng)新成果豐碩，志愿服務豐富多彩，她就是電氣信息系信息管理與信息系統(tǒng)2014級1班的王雪璐。讓同學們欽佩的是，她不僅憑著對專業(yè)的熱愛和腳踏實地的努力取得了優(yōu)異成績，而且對于未來發(fā)展有清晰的規(guī)劃和明確的方向。

勤勉是學習的唯一捷徑

王雪璐坦言自己并不是天資聰明的學生，優(yōu)良的成績源于平時的勤勉和努力。每堂課都搶占第一排的她幽默地稱自己個子小，坐得靠前才能更有利聽講，實際上提高課堂效率是她增強學習效果的秘訣之一，“老師上課講的一定要仔細聽，重難點都會有重讀，課下復習起來也會有針對性”。課下為了鞏固知識，王雪璐會主動給自己增加作業(yè)，“多做題，多重復才能讓記憶深刻，考起試來才能得心應手嘛”。

為了保障學習效果，王雪璐課外活動時間都合理安排，課余去最多的地方就是圖書館。信息時代拒絕網絡是不可能的，特別是作為信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)的學生，但她從不沉迷于游戲或者小說，而是充分利用網絡去學習，“我喜歡看一些網課，一方面能解決課上難點，另一方面可以看一些專業(yè)有關視頻，擴充自己的知識面”。

勤奮學習是一種態(tài)度，學會學習是一種能力，堅持學習是一種習慣。正是這種良好態(tài)度、能力和習慣使得王雪璐在近三年里連續(xù)四個學期學習成績、綜合測評成績均名列專業(yè)第一，所有科目平均成績均90分以上，獲校一等獎學金五次、“山東科技大學理事會獎學金”一次，獲“濟南校區(qū)十大優(yōu)秀學生”、?！皟?yōu)秀學生標兵”、山東省“優(yōu)秀學生”等榮譽稱號。

創(chuàng)新是興趣的必然升華

在IT男是主場的信管專業(yè)里，作為女生的王雪璐似乎馳騁得游刃有余，經過大一的知識積累和學習，她對所學專業(yè)產生了濃厚的興趣，扎實的理論知識和積極的創(chuàng)新思考，使得她科研成果層出不窮。

科研工作是從設計構建學生早簽系統(tǒng)開始的，她在老師的指導下采用 Jsp+JavaBean+Struts2+Database 的方式獨立設計并完成網站設計，并在此基礎上進行 B/S 架構的 Web 項目搭建?！巴ㄟ^科研項目解決實際問題，我體驗到了創(chuàng)造的快樂，加深了對專業(yè)的熱愛”，這種熱愛一發(fā)不可收拾，不斷結出創(chuàng)新的果實。先后在齊魯軟件大賽、建模比賽等賽事中獲獎10余項，發(fā)表學術論文一篇，其中“基于云架構的分布式數(shù)據庫部署”獲學?？蒲袆?chuàng)新立項二等獎，"基于大數(shù)據的數(shù)據收集與格式化"項目獲電氣信息系“學生科技創(chuàng)新團隊扶持計劃”一等獎。

在她的多個科研作品中，王雪璐最得意的作品是申請的專利——基于物聯(lián)網農業(yè)大棚管理裝置，實現(xiàn)了農業(yè)大棚的高效無人化管理，最大亮點是應用了傳感器通過對作物生長環(huán)境各項指標的監(jiān)測，通過預先設置好參數(shù)的單片機來自動控制水、肥等，來實現(xiàn)生長環(huán)境的動態(tài)平衡，既節(jié)省了人工成本，又能讓作物高產。該項目于2016年7月取得國家專利證書。

目前，她在研項目——“一種智能型VR動作捕捉及眼球跟蹤裝置”已獲得學校立項支持，正在積極申報“基于卷積深度網絡的雙目視覺圖像處理”項目。

由此可見，“山東科技大學學生科技創(chuàng)新拔尖人才”的榮譽稱號她當之無愧。“最終的成績離不開團隊成員的付出，比如信管專業(yè)所學知識偏重軟件，但在參與科技創(chuàng)新中可以學到許多知識，比如在尹燕芳老師和任國強老師指導下的《智慧校園》項目，在同隊田雨學長的帶領下，學到了一些物聯(lián)網知識，學會了如何進行軟硬件結合?！?SPAN lang="EN-US">

“做項目忙到深夜是常有的事，白天有學習任務，只能擠出晚上的時間?！闭龖四蔷洹澳惚仨毞浅Ｅ?，才能看起來毫不費力”。

付出是快樂的源頭活水

在同學眼里，王雪璐這個學霸不僅一點也不“高冷”，相反是個善于分享和助人的“熱心人兒”。對同學們在學習中遇到的難題，她總是耐心地幫助和輔導，擔任軟件聯(lián)盟協(xié)會常務副會長期間，創(chuàng)建美工組，招募成員 200多人，并舉辦 12 場講座，義務為同學們講解PS、WEB建設等知識，與學弟學妹們交流學習和科技創(chuàng)新等。

寒暑假她還積極參加義工，曾在濟南市圖書館做過志愿者，春運期間到過濟南西站做鐵路志愿青年?！盀樗私鉀Q了困難，就體現(xiàn)了我的價值，通過做義工接觸社會上的人和事，我個人也能得到一些啟發(fā)”。

學習喜歡的專業(yè)，享受創(chuàng)新創(chuàng)造的快樂，擁有付出與分享的幸福，王雪璐的大學生活里跳動的都是正能量的音符，“我希望以后能讀到博士，走科研道路，爭取當一名高校教師，像我的恩師們一樣教書育人” 。我們有理由相信，抓得住現(xiàn)在的人一定會有詩有遠方。