根據學校《關于舉辦第2屆教師教學創(chuàng)新大賽的通知》要求，現(xiàn)將有關事項通知如下。

一、大賽目標

（一）落實立德樹人根本任務。強化人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學的基礎地位，引導全體教師潛心教書育人，運用先進的教學理念，全面推進課程思政，高效對標教學目標，精心設計教學內容，創(chuàng)新教學方法，優(yōu)化考核方式。推動教授走進本科生課堂，擔當起學生健康成長的指導者和引路人。

（二）建設專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。發(fā)揮廣大教師的積極性，鼓勵教師主動建構學習共同體，發(fā)揚“傳幫帶”優(yōu)良傳統(tǒng)，開展教學研究與指導，推進教學改革與創(chuàng)新，引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學。

（三）提升教師教學創(chuàng)新能力。提高教師現(xiàn)代信息技術與教育教學深度融合的能力，鼓勵教師積極探索智慧教育新形態(tài)，充分利用信息技術開展教學模式改革，推動信息化手段服務高校教育教學，以賽促教，進一步推動我校一流專業(yè)和一流課程建設。

二、參賽對象

我校在職或正式聘用教師，均可以個人或團隊形式報名教學創(chuàng)新大賽。鼓勵以團隊形式參賽，團隊成員包括1名主講教師和不超過3名團隊教師（須有明確且合理的任務分工）。報名參賽教師所主講的課程為本科課程，需在近五年講授3輪及以上。

三、比賽組別

比賽分正高組、副高組和中級及以下三個組別。如以教學團隊形式參賽，組別以主講教師的職稱為準，其他團隊成員的職稱不受限制，但必須是我校在職或正式聘用教師，且不得兼報其他組別。

四、組織方式

（一）教學單位初賽。由各單位自行組織，遴選推薦1名參加學校比賽的教師，并于9月24日前組織完成。

（二）校區(qū)試講。暫定9月28日組織各單位推薦選手進行試講，具體安排另行通知。

（三）學校決賽分成果報告和現(xiàn)場評審兩個環(huán)節(jié)（評審標準見附件2）。成果報告占總成績的15%，現(xiàn)場評審占總成績的85%。

1.成果報告：參賽教師提交課程教學創(chuàng)新成果報告，由專家評委提前進行評審。

2.現(xiàn)場評審：現(xiàn)場評審包括現(xiàn)場教學展示和教學創(chuàng)新設計匯報兩部分。首先，參賽教師選取所授課程中的一個教學節(jié)段進行15分鐘的現(xiàn)場教學展示（現(xiàn)場教學展示占總成績的50%）。然后，結合該課程的教學大綱和教學實踐做教學創(chuàng)新設計匯報，匯報時需要全面說明整門課程的設計思路，突出教學改革與創(chuàng)新，展示相關過程性支撐資料。匯報時間不超過8分鐘，專家評委提問交流時間不超過5分鐘（教學創(chuàng)新設計匯報占總成績的35%）。

現(xiàn)場評審暫定于10月中下旬進行，具體安排另行通知。學校決賽按照三個組別分設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，獲獎名額根據參賽教師/團隊情況確定。

學校將按照參賽組別擇優(yōu)推薦參加山東省高校教師教學創(chuàng)新大賽。

五、參賽材料要求

1.參加校賽的教師個人或團隊的申報書（附件3）、課程教學大綱和課程教學創(chuàng)新成果報告紙質版各一式8份（具體要求詳見附件4、附件5）。

2.各教學單位需提交《第2屆教師教學創(chuàng)新大賽推薦匯總表》（附件6）紙質版一式1份和本單位初賽情況相關材料電子版，包括本單位比賽通知、參賽選手名單以及相關新聞報道、圖片資料等。

以上材料紙質版于2021年9月24日上午11:00前報送教學科研部教學科（西辦公樓211室），電子版發(fā)送至skdjnxqjxk@sdust.edu.cn。

六、相關說明

1.全國教師教學創(chuàng)新大賽是教育部認可的教師教學比賽，希望各教學單位高度重視，盡快啟動并認真組織好推薦選拔相關工作。學校將擇優(yōu)推薦獲獎教師參加山東省2022年度教學創(chuàng)新大賽。

2.本次大賽宗旨之一是“推動教授上講臺”，比賽分組強調職稱，請各單位積極動員教授、副教授個人或組隊參賽。

3.請各單位嚴格審查參賽教師資格，主講教師及團隊成員應無違法違紀、師德師風和學術不端問題，且近三年無教學事故。

聯(lián) 系 人：范明芳、陳  言

聯(lián)系電話：58863179

附件：

1.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽各單位推薦名額分配表

2.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽評分標準

3.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽申報書

4.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽課程大綱模板

5.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽課程教學創(chuàng)新成果報告

6.第2屆教師教學創(chuàng)新大賽推薦匯總表

                                   教學科研部

                                                                                                     2021年8月29日