2024年12月3日,外教David Chamalian老師帶領(lǐng)同學(xué)們開展了一場(chǎng)以“Adventure”為主題的英語(yǔ)角活動(dòng)。盡管本周是多門課程的結(jié)課周,學(xué)生們考試壓力較大,但來(lái)參與活動(dòng)的同學(xué)表現(xiàn)出極高的熱情,每一位同學(xué)都積極開口表達(dá),充分展現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的投入與熱愛(ài)。

活動(dòng)以一段海上沉船劫后余生的視頻拉開序幕。視頻引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己身處這一危急場(chǎng)景,如何在有限的資源條件下生存。隨后,David老師為大家列出15種可能的求生物品,例如火柴、急救箱、信號(hào)槍等,并讓學(xué)生首先根據(jù)個(gè)人判斷對(duì)這些物品的重要性進(jìn)行排序。

在此過(guò)程中,外教老師特別講解了一些與主題相關(guān)的詞匯和表達(dá)觀點(diǎn)的句型,例如“I agree/I disagree with you because...; From my perspective...”“I think/don’t think we need this item because...; What if we choose the item instead of...”等,這些內(nèi)容為后續(xù)的討論和表達(dá)提供了腳手架。

接著,同學(xué)們被分為小組,圍繞各自的排序展開討論,最終形成小組統(tǒng)一的Top 5求生物品清單。討論過(guò)程中,學(xué)生們需要清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn),并通過(guò)合理的邏輯和充分的理由說(shuō)服組員。各小組最終將討論結(jié)果以Poster&Presentation的形式向全體同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)展示。學(xué)生們不僅說(shuō)明了各物品的重要性排序,還詳細(xì)闡述了背后的邏輯和團(tuán)隊(duì)決策的過(guò)程,展現(xiàn)了深刻的思考與協(xié)作能力。



通過(guò)這一活動(dòng),同學(xué)們不僅掌握了更多與探險(xiǎn)和求生相關(guān)的英語(yǔ)詞匯,還提升了表達(dá)觀點(diǎn)的能力,并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中學(xué)會(huì)了傾聽和說(shuō)服。對(duì)于即將到來(lái)的大二presentation考核,這次活動(dòng)無(wú)疑是一場(chǎng)極好的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。同時(shí),同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力也在活動(dòng)中得到了極大的鍛煉。

本次活動(dòng)形式新穎、趣味性強(qiáng),既增強(qiáng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,又為他們提供了真實(shí)語(yǔ)境中的語(yǔ)言運(yùn)用機(jī)會(huì)。同學(xué)們紛紛表示,這樣的活動(dòng)不僅豐富了課余生活,還幫助他們?cè)诿β档目荚嚰局姓业搅艘唤z放松和成就感。David Chamalian老師的幽默教學(xué)風(fēng)格和專業(yè)指導(dǎo)更是讓這次英語(yǔ)角活動(dòng)成為了一次難忘的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。