--濟(jì)南校區(qū)全力做好延遲開學(xué)期間的在線教學(xué)工作

2月6日下午，雖然離因新型冠狀病毒感染肺炎疫情推遲的開學(xué)日期還有半個(gè)多月的時(shí)間，山東科技大學(xué)濟(jì)南校區(qū)財(cái)經(jīng)系金融學(xué)專業(yè)2019級(jí)3班的劉恩貝已經(jīng)在四川成都的家里忙碌起來(lái)了：2：00在班級(jí)QQ里開了一場(chǎng)“疫情防控措施交流和在線開課準(zhǔn)備工作”的主題班會(huì)，緊接著3：30就要進(jìn)行《高等數(shù)學(xué)》課程在線直播教學(xué)測(cè)試。測(cè)試結(jié)束后劉恩貝興奮地說(shuō)，“聽到劉老師的聲音太親切了，太想開學(xué)了”。和劉恩貝一樣，濟(jì)南校區(qū)的同學(xué)無(wú)一不對(duì)在線課程學(xué)習(xí)充滿了新鮮和期待。

為了深入貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，落實(shí)好中央部署和教育部、山東省有關(guān)部署，副校長(zhǎng)兼濟(jì)南校區(qū)黨工委書記、管委主任孫鶴汀要求，認(rèn)真將有關(guān)工作落實(shí)到位。濟(jì)南校區(qū)根據(jù)《山東科技大學(xué)2020年春季學(xué)期教學(xué)工作調(diào)整方案》及相關(guān)文件要求，擬定下發(fā)《濟(jì)南校區(qū)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲開學(xué)期間教學(xué)組織與管理工作的通知》，為確保原定的2月10日起前兩周在線課堂順利開課，濟(jì)南校區(qū)教學(xué)組織與管理部門、學(xué)生工作管理部門和廣大教師聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，共克時(shí)艱,全力保障教學(xué)運(yùn)行平穩(wěn)有序。

時(shí)間緊，任務(wù)重：聞令而動(dòng)克時(shí)艱

學(xué)校2月2日下發(fā)《關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲開學(xué)期間學(xué)校信息化教學(xué)組織與管理工作的通知》，到2月10日學(xué)生在線開課，意味著從精神傳達(dá)、組織實(shí)施、將線下“搬”到線上，滿打滿算只有一周的時(shí)間。

校區(qū)教學(xué)科研部第一時(shí)間與教務(wù)處積極聯(lián)系，了解相關(guān)政策，安排系部學(xué)習(xí)《山東科技大學(xué)2020年春季學(xué)期教學(xué)工作調(diào)整方案》和《濟(jì)南校區(qū)關(guān)于做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情延遲開學(xué)期間教學(xué)組織與管理工作的通知》，以“三個(gè)百分百”確保“教師、教學(xué)管理人員、學(xué)生”通知全覆蓋。成立了以校區(qū)管委副主任樊銘渠為組長(zhǎng)的教學(xué)工作聯(lián)絡(luò)組，統(tǒng)一思想，迅速行動(dòng)，形成《濟(jì)南校區(qū)疫情期間教學(xué)工作的有關(guān)安排》，聯(lián)系合作學(xué)校和合作企業(yè)，協(xié)調(diào)外方和校企課程，逐門課程落實(shí)調(diào)整方案，要求教師利用信息化手段，開展多種形式教學(xué)。

通知發(fā)布后，教學(xué)科研部和系部積極落實(shí)教師開課方式，與各教學(xué)平臺(tái)聯(lián)系，整理上傳教師使用開課網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生數(shù)據(jù)，安排任課教師加入學(xué)生班級(jí)群，建立師生聯(lián)系；及時(shí)提供各網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用培訓(xùn)指南，幫助教師盡快熟悉掌握、順利建課；指導(dǎo)教師填寫課程任務(wù)計(jì)劃表，由教師主導(dǎo)課程組織，保證學(xué)生按時(shí)上課。與此同時(shí)，為保證教學(xué)效果，積極研究探索課程過(guò)程監(jiān)控辦法，充分發(fā)揮學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)員和教學(xué)督導(dǎo)作用，采用線上反饋，教學(xué)資料抽檢等方式做好監(jiān)督。

雖然時(shí)間緊、任務(wù)重，但是舉國(guó)上下團(tuán)結(jié)一致的抗疫精神激發(fā)了大家共克時(shí)艱的奮斗精神。就像電氣信息系呂英俊老師談到的，“我們只是在家里做好自己的本職工作，跟那些沖鋒陷陣在一線的同志們比，算不了什么?！币呀?jīng)在家里跟所指導(dǎo)的畢業(yè)生在線交流畢業(yè)設(shè)計(jì)的他，每次都忘不了提醒學(xué)生“好好在家待著，千萬(wàn)別到處跑，別給國(guó)家添亂”。

截止到2月9日，校區(qū)前兩周采用線上教學(xué)、線上資源輔助教學(xué)、使用QQ群微信群輔導(dǎo)答疑教學(xué)課程145門次，開課率達(dá)86.8%，所有畢業(yè)班級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）使用學(xué)校系統(tǒng)正常進(jìn)行。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)延“開”不延“學(xué)”，確保所有學(xué)生有課可選、有課可學(xué)，學(xué)業(yè)不延遲。

居家備好課：只為網(wǎng)絡(luò)那端的學(xué)生

接到教學(xué)任務(wù)后，盡管抗疫期間有諸多不便，但教師們心系學(xué)生，忠于職守，克服困難，盡最大努力確保開起、開好網(wǎng)絡(luò)課堂，讓學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果不打折扣、網(wǎng)絡(luò)答疑照?；?dòng)。

財(cái)經(jīng)系的劉忠誠(chéng)老師春季學(xué)期給國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)2019級(jí)學(xué)生開設(shè)《管理學(xué)》必修課，由于新?lián)Q了教材，遲遲沒拿到，為了不耽誤正常開課，他充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，已經(jīng)基本做好了課件。對(duì)于在線教學(xué)零基礎(chǔ)的老教師和系分管教學(xué)工作的副主任，他正馬不停蹄地參加平臺(tái)使用培訓(xùn)，“平臺(tái)功能強(qiáng)大，短時(shí)間內(nèi)熟練掌握有難度，但是特殊時(shí)期，老師們都能積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，根據(jù)各自的情況，選擇不同的平臺(tái)授課，不能即時(shí)互動(dòng)、實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)短板，所以我們都做好了加大線上答疑和輔導(dǎo)力度的準(zhǔn)備”。

電氣信息系的李敏花老師開設(shè)的《匯編語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)組成原理》是一門新開課，她在網(wǎng)絡(luò)視頻課上選擇了一門《計(jì)算機(jī)組成原理》作為線上輔助教學(xué)資源。為了保證教學(xué)效果，她正認(rèn)真把備好的課件根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，同時(shí)整合相應(yīng)的教學(xué)資源上傳到平臺(tái)，然后加入到學(xué)生班級(jí)QQ或微信群，準(zhǔn)備隨時(shí)在線答疑。家里有一個(gè)八歲、一個(gè)四歲兩個(gè)孩子的李敏花戲稱自己備起課來(lái)像打游擊，“孩子們頑皮得很，又不能出門，姐弟倆一天到晚鬧翻天，只有睡著了才能消停，那時(shí)候的時(shí)間才是我的 ”。

相比忙碌的李老師，孩子已經(jīng)上高中、基礎(chǔ)課部數(shù)學(xué)教研室的劉曉妍老師時(shí)間要相對(duì)充裕些，雖然前兩周要同時(shí)面向兩個(gè)系部的學(xué)生開設(shè)《線性代數(shù)》和《高等數(shù)學(xué)》兩門課，她已經(jīng)通過(guò)雨課堂軟件的“在線授課”教師培訓(xùn)的課程學(xué)習(xí)掌握了直播所需的基本要領(lǐng)，同時(shí)分別在授課班級(jí)中建了QQ群，目前雨課堂里的高等數(shù)學(xué)班和線性代數(shù)班人員到齊，而且已多次與不同學(xué)生進(jìn)行在線調(diào)試，測(cè)試是否清晰流暢，學(xué)生反應(yīng)良好，家在四川成都的劉恩貝所說(shuō)的聲音親切的劉老師，正是她的課。

身兼教學(xué)管理與教師雙重角色的教學(xué)管理科科長(zhǎng)范明芳老師的電話成了名副其實(shí)的“師生熱線”，作為負(fù)責(zé)與四大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行溝通的聯(lián)系人，幾乎是全天候不分時(shí)段在線接聽?zhēng)熒陂_設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂中遇到的所有技術(shù)問(wèn)題。頗有些焦頭爛額的她自稱像個(gè)“旋轉(zhuǎn)的陀螺”，還要見縫插針地備好自己前兩周開設(shè)的《信息系統(tǒng)建模工具與應(yīng)用》在線課。

在這場(chǎng)抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情的斗爭(zhēng)中，人人都是戰(zhàn)斗員，都在用自己的方式展示中國(guó)精神和中國(guó)力量，潛心教書育人的山東科大濟(jì)南校區(qū)的老師們也不例外。（宋榮華）